CIENCIAS 1° LAT: julio 2020

HILO CONDUCTOR

¿Cómo el agua en sus diferentes estados ayuda a conservar el ecosistema?

TÓPICO Generativo

“CUIDANDO MI PLANETA”

temas

1. Los animales, su desplazamiento y alimentación

2. Nacimiento y cuidado de los animales

3. Animales Salvajes y domésticos

4. Ecosistema

5. Importancia del agua y los seres vivos

6. Ciclo del agua

7. Estados del agua

META ESPECÍFICA

El estudiante comprenderá cómo el agua en sus diferentes estados ayuda a conservar el ecosistema.

DESEMPEÑOS

1. Comprende la presencia y utilidad de los animales en la vida del hombre.

2. Reconoce los tipos y elementos del ecosistema al igual que la importancia del agua en los seres vivos

3. Identifica los estados del agua

4. Reconoce temas vistos durante el periodo académico

1. Sesión

*Los animales: Su desplazamiento y alimentación

Los animales…

Vamos a observar el vídeo ...Alimentación de lo animales.

Círculo alimenticio

Vamos a jugar…

"REVIVIENDO MIS JUGUETES EN ANIMALES"

Objetivo

Reconocer los juguetes como animales

Materiales

Juguetes

Actividad

Cada niño busca sus juguetes y los expuso según su desplazamiento, alimentación y nacimiento.

Reflexión final

Con esta actividad los niños descubren, los animales y todo acerca de ellos.

Practico lo aprendido...

Taller: Página 199, 200 y 201 del módulo antiguo.

pagina 201

Grado: 1A

Fecha: Julio 21 de 2020 (Se manejo horario de lunes)

Los estudiantes escribieron en su cuaderno TERCER PERIODO, la fecha, meta y los temas a desarrollar. (la meta y los temas los encuentran al inicio del Blogger)

Se desarrollo la página 199 del módulo.
Tarea: Desarrollar la página 200 y 201 del módulo.
Compromiso: Tomar fotografía de la página 199, es nuestra primera evidencia del corte I.

Grado: 1A

Fecha: Julio 27 de 2020

Los estudiantes escribieron en el cuaderno la fecha, el tema y copiaron la tarea. Luego observaron el vídeo alimentación de los animales y realizamos el juego. Finalmente realizamos la retroalimentación de las páginas 199, 200 y 201 del módulo antiguo las cuales fueron las tareas el día 21 de julio.

Tema: Los animales: Desplazamiento y alimentación

Tarea: Dibujar el círculo de alimentación: Carnívoros, herbívoros y los omnívoros.

vídeo: "Alimentación de los animales"

Juego: "Que animales tengo en casa"

Grado: 1B

Fecha: Julio 15 de 2020

Los estudiantes escribieron en su cuaderno TERCER PERIODO, la fecha, meta y los temas a desarrollar. (la meta y los temas los encuentran al inicio del Blogger)

Grado: 1B

Fecha: Julio 22 de 2020

Los estudiantes desarrollaron las páginas 199, 200 y 201 del módulo antiguo.

Compromiso: Tomar fotografía de la página 199, es nuestra primera evidencia del corte I.

Grado: 1B

Fecha: Julio 24 de 2020

Los estudiantes escribieron en su cuaderno la fecha y el tema. Observaron un vídeo y jugamos.

Tema: Los animales: Desplazamiento y alimentación.

vídeo: "Alimentación de los animales"

Juego: "Que animales tengo en casa"

Tarea: Dibujar en el cuaderno el circulo alimenticio: Carnívoros, herbívoros y omnivoros.

2. Sesión

*Nacimiento y cuidado de los animales

Practico lo aprendido...

Taller: Página 203,204 y 205 del módulo antiguo.

Cursos y fechas de la clases desarrolladas en la sesión 2

Grado: 1B

Fecha: Julio 29 de 2020

Los estudiantes escribieron en su cuaderno la fecha , el tema y actividad en clase

Tema: Los animales: Vivíparos y Ovíparos

Actividad en clase

Vivíparos: Son aquellos que nacen de la barriguita de mamá. (En el cuaderno dibujar un animal vivíparo)

Ovíparos: Son aquellos que nacen de un huevito (En el cuaderno dibujar un animal ovíparo)

Desarrollaron la páginas 203 del módulo antiguo

Grado: 1B

Fecha: Julio 31 de 2020

Los niños desarrollaron las páginas 204 y 205 del módulo antiguo.

3. Sesión

*Animales salvajes y domésticos

Día de granja...

Práctico lo aprendido...

Taller: Página 206 del módulo antiguo.

Cursos y fechas de la clases desarrolladas en la sesión 3

Grado: 1A

Fecha: Agosto 03 del 2020

Los estudiantes participaron activamente en la actividad del "Día de la Granja", identificando diferentes animales, realizando el ordeño de las vacas y exponiendo sus granjas. Llenaron la ficha técnica de su animal favorito.

Grado: 1A

Fecha: Agosto 10 del 2020

Los estudiantes desarrollaron página 203, luego escribieron en su cuaderno la fecha, el tema y la actividad en clase, socializando cada niño su animal y escribiendo como nace.

Fecha: Agosto 10 del 2020

Tema: Nacimiento y cuidado de los animales

Actividad en clase: Dibuja un animal y escribe como es su nacimiento.

Tarea: Desarrollar página 206

Nota:

*Se comunica que para la próxima clase en la asignatura de español miércoles 12 de Agosto hay dictado de palabras y frases cortas.

* Para el día jueves en clase de español estar vestidos como mimos y preparar un mensaje para compartir con los compañeros y luego que ellos puedan descifrar el mensaje.

Grado: 1A

Fecha: Agosto 24 del 2020

Los estudiantes en la primera hora escribieron, fecha, tema y desarrollaron la actividad en clase, luego socializamos la tarea de la 206.

En la segunda hora de esta misma fecha, trabajamos la sesión 4. (Ver Anexo de la clase en la sesión 4, con fecha del 24 de agosto)

Grado: 1B

Fecha: Agosto 05 del 2020

Grado: 1B

Fecha: Agosto 12 del 2020

Los estudiantes escribieron en su cuaderno la fecha y el tema, luego realizaron una lista de animales clasificándolos entre salvajes y domésticos mediante un dictado.
Fecha: Agosto 12 del 2020

Tema: Animales salvajes y domésticos

Salvajes

1. Cebra

2. León

3. Cocodrilo

4. Orangután

5. Hipopótamo

Domésticos

1. Cerdo

2. Conejo

3. vaca

4. Gallina

5. oveja

Tarea: Desarrollar la página 206 del módulo antiguo.

4. Sesión

*Ecosistema

Observa y analiza..

Práctico lo aprendido...

Taller: Página 93,94,95,96 y 97 del módulo nuevo.

Cursos y fechas de la clases desarrolladas en la sesión 4

Grado: 1A

Fecha: Agosto 24 del 2020

Los estudiantes escribieron la fecha, el tema y dibujaron el ecosistema en cuaderno, escribiendo sus partes.

En momento de escribir se hizo mucho énfasis en el manejo del renglón.

Observaron el vídeo del ecosistema.

Tarea: Desarrollar las páginas 93 y 94 del módulo nuevo.

Compromiso: La imagen del ecosistema dibujado en el cuaderno o en un octavo de cartulina con todas sus partes es evidencia

Grado: 1A

Fecha: Agosto 31 del 2020

Los estudiantes socializaron la tarea de las páginas 93 y 94 del módulo nuevo.
Luego desarrollaron las paginas 95, 96 y 97 del módulo nuevo.

Grado: 1B

Fecha: Agosto 12 del 2020

Los estudiantes realizaron retroalimentación de la tarea, página 206, y luego desarrollaron la 207 de módulo antiguo.

Observaron el vídeo del ecosistema.

Tarea: Desarrollar las páginas 93 y 94 del módulo nuevo.

Grado: 1B

Fecha: Agosto 19 del 2020

Los estudiantes escribieron la fecha, el tema y dibujaron el ecosistema en cuaderno, escribiendo sus partes.

En momento de escribir se hizo mucho énfasis en el manejo del renglón.

Compromiso: La imagen del ecosistema dibujado en el cuaderno con todas sus partes es evidencia

Grado: 1B

Fecha: Agosto 21 del 2020

Los estudiantes socializaron las paginas 93 y 94, luego desarrollaron las páginas 95 y 96 del módulo nuevo.

Grado: 1B

Fecha: Agosto 26 del 2020

Actividades de la SEMANA TOLEDISTA.

Grado: 1B

Fecha: Agosto 28 del 2020

Actividades de la SEMANA TOLEDISTA.

5. Sesión

*Importancia del agua y los seres vivos

Práctico lo aprendido...

Taller: Página 98,99,100 y 101 del módulo nuevo.

Cursos y fechas de la clases desarrolladas en la sesión 5

Grado: 1A

Fecha: Septiembre 07 del 2020

Los estudiantes socializaron sus experimentos:

EXPERIMENTOS: Realizar el siguiente experimento, colocar en una bolsa un poco de agua y meter al congelador, luego con ayuda de sus padres colocar un un olla un poco de agua a hervir y observar que sucede en cada uno de ellos.

Luego desarrollaron la página 107 de los estados del agua ya que es evidencia el esquema.

Después escribieron en su cuaderno la fecha, tema y porque el agua es el elemento fundamental en la vida.

TAREA: Desarrollar las páginas 98 y 99 del módulo nuevo.

Compromiso: La página 107 es evidencia para el segundo corte.

Grado: 1A

Fecha: Septiembre 14 del 2020

Se realiza repaso de los temas vistos en tercer periodo para el examen bimestral.
Luego desarrollaron un juego en linea sobre los estado del agua. (https://www.cerebriti.com/juegos-de-estados+del+agua/tag/mas-recientes/)
Tarea: Desarrollar las paginas 100 y 101 del módulo nuevo.

Grado: 1B

Fecha: Septiembre 02 del 2020

Los estudiantes escribieron en su cuaderno fecha y tema.

EXPERIMENTOS: Realizar el siguiente experimento para el día viernes 09 de septiembre, colocar en una bolsa un poco de agua y meter al congelador, luego con ayuda de sus padres colocar un un olla un poco de agua a hervir y observar que sucede en cada uno de ellos.

Compromiso: Recuerda a estos experimentos se debe tomar foto para evidencia y escribir que paso en cada uno de los experimentos.

Grado: 1B

Fecha: Septiembre 04 del 2020

Los estudiantes desarrollaron la página 97 de los ecosistemas que estaba pendiente por desarrollar.

Compromiso: La página 97 es evidencia del segundo corte.

Grado: 1B

Fecha: Septiembre 09 del 2020

Los estudiantes socializaron sus experimentos y luego desarrollaron la página 107 sobre los estados del agua.

Grado: 1B

Fecha: Septiembre 11 del 2020

Los estudiantes realizaron unos juegos virtuales sobre los estados del agua (https://www.cerebriti.com/juegos-de-estados+del+agua/tag/mas-recientes/)

y desarrollaron las paginas 100 y 101.